Editorial

En este número Correo del Maestro les propone reflexionar sobre elementos trascendentales de la vida escolar: la relación con las familias y la comunidad, la aproximación a la ciencia, el conocimiento del entorno natural, la exploración de una metodología de trabajo en el aula, y nuevos trabajos artísticos para despertar el interés de los más pequeños.

Un asunto fundamental para la buena marcha de la educación es el que abordan Carmen Villaécija Barea y Anna Pi i Murugó en “Participación de las familias y la comunidad en tres escuelas de nivel inicial de Barcelona”, donde describen experiencias de vinculación que han tenido lugar en centros escolares con familias involucradas en la dinámica escolar de sus hijos y puntualizan los beneficios de ello.

En “Acercamiento a la ciencia en la educación primaria”, Luis Humberto Rivera Cambero plantea algunas propuestas para explorar temas científicos en el aula a fin de interesar al alumnado en este ámbito del conocimiento. Entre otras vías, el autor propone efectuar dos experimentos bajo la guía del docente y con la participación del grupo.

En la segunda entrega de la serie, Andrés Ortiz Garay presenta “Áreas naturales protegidas de México: las reservas de la biosfera”, donde explica las principales funciones de estos espacios, aborda su distribución geográfica en México y en diversas regiones del mundo y reflexiona sobre la relación naturaleza-cultura.

En “La pedagogía de proyectos de William Heard Kilpatrick”, Napoleón Antonio Chávez Suárez expone los antecedentes de esta metodología de trabajo con una reseña de la vida de Kilpatrick y de su trayectoria intelectual, en la que puntualiza los aspectos fundamentales de su filosofía de la educación.

“Arte para los más pequeños: Shwitters, Miró, Lichtenstein, Kandinsky” contiene sugerencias para estimular el interés por la apreciación y expresión artísticas en el nivel preescolar, formuladas por Sandra L. Díaz Hurtado Camargo y Gabriela P. Rodríguez Ruiz.

Correo del Maestro