Editorial

En los 20 años de historia de nuestra revista, son muchos los temas que hemos planteado, con el objetivo de que los docentes tengan siempre material de reflexión y múltiples herramientas para su labor. Hemos abordado muy variadas temáticas asociadas a lo pedagógico, al trabajo del maestro en el aula, a su formación continua, etcétera. Siguiendo con esta pauta, este número abarca temas como la inclusión, la disciplina, la falta de sentido y pertinencia que advierten hoy muchos alumnos en la educación que vivencian en la escuela, entre otros.

   En “Alfabetizarnos. Ideas para abrir entre todos, espacios a la lectura y la escritura”, Gerardo Cirianni explica que enseñar a leer y a escribir es mucho más que enseñar a descifrar letras y palabras: hay que desarrollar plenamente las habilidades para comprender los textos, para ser críticos, para poder comunicarse y expresarse adecuadamente. En todo ello, es muy importante el papel del alfabetizador, su preparación, así como el acervo del que disponga, que debe ser de interés para el grupo con el que trabaja.

   Coral Guerrero y Guillermo Hernández escriben “Música, lenguaje y comunicación en niños con discapacidad”, donde hablan sobre las evidencias del importante papel que pueden cumplir las clases de música en los procesos de comunicación en personas con discapacidad.

   “Dado de hueso cargado: ilegalidad y aceptación social”, de Gilberto Pérez, Miriam Campos, Gabriela Mejía y Marta Blasco, narra el hallazgo de un dado en una exploración arqueológica en la Ciudad de México, y se refieren a la importancia de los juegos de azar –especialmente de los dados– en diversas civilizaciones, así como a la construcción de dados cargados.

   Karla Berenice del Carpio, en “Los pueblos originarios y la educación intercultural bilingüe”, caracteriza como insuficiente y de mala calidad, la educación bilingüe impartida hasta hoy, porque la lengua castellana ha dominado a las autóctonas al considerar que dará el pasaporte al desarrollo y la integración; y porque, por otra parte, los contenidos y materiales de tal educación no responden a la realidad de los pueblos indios. El artículo también plantea algunos aspectos que es preciso considerar para brindar una educación bilingüe de calidad.

   María de Lourdes Sánchez, en su texto “La disciplina en el aula: reflexiones y propuestas”, expone las ideas discutidas en un curso sobre este tema organizado por la Universidad Pedagógica Nacional, con el fin de que los maestros asistentes reflexionaran sobre sus propias prácticas e ideas al respecto, y sobre cómo éstas influyen en las conductas de los estudiantes.

   En “Creadoras del bolero. La señora de ‘Mil besos’: Ema Elena Valdelamar”, Tere Estrada brinda una aproximación a la vida y obra de una mujer sensible, apasionada y de gran inspiración, autora de boleros inolvidables que han sido interpretados por una gran cantidad de artistas –de México y otros países–, y también inmortalizados en diversas películas.

Correo del Maestro