Editorial

Nos encaminamos ya al cierre de un ciclo escolar más, que seguramente ha enriquecido la experiencia profesional y vital del personal docente y de sus comunidades educativas. Confiamos en que, en ese camino, también Correo del Maestro –en el inicio de su año 24– siga constituyendo una fuente de conocimientos para sus lectores. Este mes les ofrecemos varios textos relacionados con el mundo de la ciencia, la pedagogía y el arte.

En “Los lagartos enchaquirados”, Carlos Jesús Balderas-Valdivia, Alejandra Alvarado Zink y Hublester Domínguez-Vega describen las características físicas, hábitos alimenticios y estilo de vida de tres especies de lagartos que habitan en México. Asimismo, los autores formulan una propuesta de manualidad para trabajar en el aula.

Luis Sergio Martínez Guzmán, en “Correr para comprender. Hacia una vida saludable”, comparte una experiencia de trabajo con alumnos de secundaria que involucra un programa de activación física, la elaboración de un espirómetro casero y el acopio y presentación gráfica de los datos de su investigación.

Natalia Estramil, en “La comunicación química y su control sobre el comportamiento animal”, trata el tema de las feromonas, sustancias que producen cambios de comportamiento en otro animal de la misma especie, y las hormonas, que transmiten información para generar cambios de comportamiento en el animal que las produjo.

En “Renovaciones pedagógicas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación”, Omar Vicencio Leyton se refiere a los cuatro niveles –información, razonamiento, ejecución, creación– por los que han de transitar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación considerados de manera integral.

Los beneficios de la apreciación artística, no sólo por la propia experiencia del goce estético, sino también por el desarrollo de la imaginación, el juicio crítico y el pensamiento flexible, así como la exposición de los pasos para abordar la observación de una obra pictórica, son el centro de “Hacia una pedagogía de la mirada: un acercamiento a la apreciación estética pictórica en secundaria”, de Juan Gerardo Paredes Orea y Leticia Reyes Vázquez. Los autores proponen, asimismo, la elaboración de un rompecabezas como una actividad lúdica para aproximar el arte a la escuela.

Correo del Maestro