el ser humano, en diversas culturas ha tejido mitos y leyendas en torno a los elementos naturales, a los que, en general, consideraba sagrados. Con el paso del tiempo, esta categoría se ha perdido y, lamentablemente, con ella también se ha ido gran parte del respeto a la naturaleza. El ser humano debe hoy utilizar de manera crítica su conocimiento, tanto el que nos ha llegado de nuestros ancestros como el que genera la ciencia cada día, para revertir el grave deterioro ambiental existente, produciendo recursos de manera amigable con el planeta. Beatriz Azarcoya, en “Siembra de hortalizas”, el cuarto artículo de la serie Seguridad Alimentaria, hace una propuesta que es necesario tener en cuenta y, si es posible, poner en práctica en nuestras casas y nuestras escuelas.

En “Conciencia histórica y enseñanza de la historia. Un problema en la enseñanza de la historia”, Sandra Sánchez analiza por qué la enseñanza de la historia ha tenido un efecto poco significativo en los estudiantes de secundaria; principalmente, aborda la perspectiva de los profesores no sólo sobre la enseñanza de la historia, sino también sobre la disciplina en sí.

Héctor Domínguez, en “Entendamos qué es la presión y el principio de Pascal”, nos describe cómo el científico francés Blaise Pascal estudió los fluidos y determinó cómo se comporta la presión que éstos ejercen sobre las paredes de los recipientes que los contienen y sobre los cuerpos inmersos en ellos.

El artículo “Perspectivas sobre la mejora educativa”, de Omar Vicencio Leyton, describe qué es el proyecto nacional llamado Sistema Básico de Mejora, el cual propone consolidar un modelo de gestión en las escuelas que permita organizar acciones que han de mejorar el estado de la enseñanza y el aprendizaje.

En la sección sobre Educación Patrimonial, Jacqueline Rocha presenta “Mediación y educación”, en el que explica cómo los pedagogos se están abriendo un lugar en la tarea de transmisión de la educación patrimonial. En el texto, se narra una propuesta de trabajo de mediación en el Museo del Palacio de Bellas Artes.

Isabel Martínez escribe el artículo “Los sones de la enseñanza. Prólogo musical en tres actos”, en el que, de manera mágica, describe el taller “Pintemos la realidad escolar de diferentes colores, matices e intensidades”, que representa un modelo de innovación educativa en el que estudiantes de la licenciatura en Educación Primaria desarrollan su sensibilidad artística para ver los sucesos cotidianos de las escuelas primarias, que de esta forma cobran significado en su formación profesional.

Para cerrar con broche de oro este número, María Esther Aguirre nos presenta “Colores españoles de aquí y de allá”, donde se refiere a un recital de piano y voz que se llevó a cabo en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros con el propósito de celebrar la conclusión de estudios de la sexta generación de docentes-pintores.

Correo del Maestro