Colibrí abeja (Mellisuga helenae)

Reglas para trabajar con colibríes

• No tocar ni atrapar a los colibríes.
• Mantener limpio el bebedero lavándolo sólo con agua caliente y un poco de vinagre, una vez a la semana y cada vez que se termine su contenido.
• Preparar el alimento de los colibríes sólo con agua potable y con azúcar blanca refinada. No utilizar ningún tipo de colorante.
• No colocar los bebederos cerca o dentro de áreas naturales protegidas para no distraer a los colibríes y permitirles que cumplan su función de polinizadores de las plantas silvestres que crecen en estos lugares.

Receta de néctar para bebedero de colibrí

Materiales

• ¼ de taza de azúcar de caña refinada
• ¾ de taza de agua potable y hervida

Instrucciones

• Mezclar el azúcar con el agua mientras está caliente hasta que el azúcar se disuelva.
• Dejar enfriar la mezcla completamente y, una vez que esté a la temperatura ambiente, vaciarla en el bebedero (puede utilizarse uno comercial o elaborarlo con material reciclable).
• En caso de no utilizar toda la mezcla, guardarla en el refrigerador.

Actividad 1

Las 343 especies de colibríes de las que se tiene registro pueden encontrase sólo en el continente americano, desde Alaska hasta Tierra del Fuego, y se encuentran distribuidas de la siguiente forma: Canadá 5, Estados Unidos 19, México 57, Guatemala 39, Belice 26, Honduras 42, El Salvador 23, Nicaragua 34, Costa Rica 54, Panamá 59, Islas del Caribe 104, Colombia 135, Venezuela 97, Guyana 38, Surinam 33, Guyana Francesa 30, Ecuador 163, Perú 100, Brasil 78, Bolivia 83, Paraguay 20, Argentina 29, Uruguay 9, Chile 12 (Operation Ruby Throat, 2015).

    Pida a sus alumnos que con esta información elaboren una tabla de datos y una gráfica.

    Una vez elaborada la gráfica, podrán analizarla y contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los tres países con mayor diversidad de especies de colibríes?
   [R: Ecuador 163, Colombia 135, Islas del Caribe 104, Perú 100.]
2. ¿Qué lugar ocupa México respecto a los otros países?
   [R: Noveno lugar.]
3. ¿Qué países presentan la mayor diversidad de especies? Ordénalos de mayor a menor.
   [R: Zonas tropicales del norte y sur: Ecuador 163, Colombia 135, Islas del Caribe 104, Perú 100.]
4. ¿Qué países presentan la menor diversidad de especies? Ordénalos de menor a mayor y luego de acuerdo con su localización geográfica y zona climática donde se encuentran (pueden apoyarse consultando sus libros de Geografía).
   [R: Canadá 5, Uruguay 9, Chile 12, Estados Unidos 19 y Paraguay 20.]
   [R: Zonas templadas del norte: Canadá 5, Estados Unidos 19; y del sur:
   Uruguay 9, Chile 12, Paraguay 20.]
5. Suma el número de especies que tiene cada país, ¿qué total te da?
   [R: 1289]
6. El número que obtuviste ¿es mayor o menor que el número total de especies registradas en el mundo?
   [R: El número total es mayor.]
7. ¿A qué crees que se deba ese resultado?
   [R: Algunos países comparten las mismas especies, por eso el número total es mayor al número de especies registradas en todo el mundo.]

Actividad 2

Esta actividad debe desarrollarse en el área de computación o usando tabletas que dispongan de programa básicos para trazar tablas y gráficas. Es preciso descargar la Guía de colibríes de México y Norteamérica, de María del Coro Arizmendi y Humberto Berlanga, que está disponible en PDF en el portal de Biodiversidad de la Conabio: <www.biodiversidad.gob.mx/Difusion/pdf/
colibries_mexico_y_norteamerica.pdf> Ir al sitio.

¿Qué hacer?

Materiales (preparar antes a la actividad)

Pida a algunos de sus alumnos que se familiaricen con la guía electrónica de colibríes y busquen todas las especies endémicas de colibríes que tiene la guía. Copiar en pantalla las páginas de especies endémicas y guardarlas en un archivo electrónico. (Ver el anexo con 13 especies de colibríes al final de este texto.)

    Pida a sus alumnos que busquen en cada ficha de las especies endémicas los siguientes datos: nombre común, nombre científico (en itálicas), longitud (cm), peso (g), estado(s) y ecosistemas que habita, así como la altitud (msnm). Con estos datos pueden elaborar una tabla de 7 × 13 cuadros como la muestra del siguiente ejemplo:

    De acuerdo con la tabla de datos que elaboraron sus alumnos, solicíteles que contesten las siguientes preguntas:

1. ¿Qué especie de colibrí endémico mexicano es el más grande y cuánto mide?
   [R: La Fandanguero Tuxtleño, que llega a medir entre 12 y 14 cm de longitud.]
2. ¿Qué especie de colibrí endémico mexicano es el más pequeño y cuánto mide?
   [R: La Coqueta de Atoyac y la Zumbador Mexicano, que llegan a medir entre 7 y 7.5 cm de longitud.]
3. ¿Cuál es la especie menos pesada y cuánto llega a pesar?
   [R: La especie Zumbador Mexicano, que alcanza un peso de entre 2 y 2.7 g]
4. ¿Cuál es la especie más pesada y cuánto llega a pesar?
   [R: La especie Fandanguero Tuxtleño, que llega a pesar entre 5.9 y 12.7 g]
5. ¿Crees que haya alguna relación entre el tamaño y el peso de las especies?
   Sí___ No____
   [R: Puede variar de acuerdo con los criterios de los alumnos.]
   Fundamenta tu respuesta.
6. Analiza tus datos y continúa contestando las preguntas.

6. ¿La o las especies de colibríes más grandes y pesados pertenecen a la misma especie?
   Sí____ No____
7. ¿La o las especies de colibríes más pequeños y menos pesados pertenecen a la misma especie?
   Sí____ No____
8. Compara estas respuestas con las dos anteriores y explica tus resultados. ¿A qué crees que se deba?