Conoce y describe a los animales

El Parque Nacional La Malinche

El área natural protegida conocida como Parque Nacional La Malinche (PNLM) tiene una superficie de 46 093 hectáreas, de las cuales, 33 161 corresponden al estado de Tlaxcala y 12 932 al estado de Puebla.

Este parque nacional, que es el área natural protegida más importante de Tlaxcala, cuenta con más de 45 000 hectáreas de bosque templado (pino, encino y oyamel) y una gran diversidad de flora y fauna.

El PNLM se encuentra en el volcán La Malinche, ubicado en la provincia del eje neovolcánico y la subprovincia de los lagos y volcanes de Anáhuac. Dicho volcán se formó hace más o menos treinta y cinco millones de años, a mediados del periodo terciario.

Ubicación del volcán La Malinche

El parque presenta diversos tipos de suelo (como litosol, andosol, regosol, fluvisol y luvisol), que han permitido el desarrollo de variados ecosistemas, entre ellos, bosques de pino, oyamel, encino, así como asociaciones entre ellos, además de pastizal natural, chaparral y páramo de altura. El clima es principalmente templado subhúmedo, combinado con semifrío; presenta lluvias en el verano, por lo general con una mayor precipitación durante los meses de junio, julio y septiembre.

Vista aérea del bosque de La Malinche por la mañana

Lamentablemente, la fragmentación de los ambientes naturales causada por el cambio del uso de suelo, así como por diversas actividades humanas, ha provocado el aislamiento de los bosques del Parque Nacional La Malinche, situación que los hace más vulnerables ante eventos como el cambio climático.

Para poder estudiar, aprovechar, conservar y divulgar la riqueza biológica de este parque, en el estado de Tlaxcala existe la Estación Científica La Malinche (ECLM). A lo largo de los años, su personal ha propiciado el desarrollo de diversos trabajos multidisciplinarios que permiten conocer y ayudar a conservar la biodiversidad del parque y los servicios ecosistémicos que brinda en beneficio de millones de personas, así como de otras especies que también dependen de estos recursos naturales.

Debido al cambio del uso de suelo, el Parque Nacional La Malinche ha quedado rodeado por un mar urbano

Estación Científica La Malinche

Las medidas tendientes a la conservación de la biodiversidad del parque son de especial relevancia para la subsistencia de los diversos servicios ambientales que brinda: captación de agua, retención de suelos, producción de oxígeno, materias primas, reciclamiento de nutrimentos minerales, etc., lo cual beneficia tanto a las comunidades cercanas como a los turistas que lo frecuentan.

Gracias al conocimiento generado por el trabajo del personal de la Estación, disponemos de algunos materiales con información interesante sobre las especies animales que han hecho del Parque Nacional La Malinche su hogar.

Trabajo de educación
y divulgación de la
ciencia en la ECLM

Actividad 1

Elaboración de una infografía sobre el Parque Nacional La Malinche

Objetivo

Conocer qué son, dónde se ubican y por qué son importantes el Parque Nacional La Malinche y la Estación Científica La Malinche.

Procedimiento

Explique o invite a sus alumnos a investigar qué es una infografía.
Analice y comente con ellos en clase cómo se puede elaborar una infografía.
Elaboren una infografía con la información de este artículo.

¿Qué es una infografía?

Una infografía es una combinación de imágenes sintéticas y textos breves que facilitan la transmisión y retención de información.

Ejemplo de
infografías

Actividad 2

Mamíferos y aves que habitan en el Parque Nacional La Malinche

Objetivo

Conocer y describir algunas características externas de mamíferos y aves que habitan en este parque nacional.

Materiales

Copias de las hojas de animales
Lápiz o pluma

Sugerencias

También puede pedir que sus alumnos elijan una de las especies y elaboren una ficha que contenga la siguiente información:

Actividad 3

Descripción de especies

Objetivo

Observar las características que presentan algunas especies de animales para poder efectuar descripciones básicas sobre ellas
Reconocer las diversas características de las especies para poder distinguirlas a través de las diferencias que presentan.

Materiales

Fotocopias de las hojas de los animales
Fotocopia del diagrama de Venn, Semejanzas y diferencias

Procedimiento

Forme equipos de 3 alumnos.
Pida que cada equipo recoja las fichas de dos especies de animales y las observe durante 5 minutos.
Oriente a los equipos para que comparen ambas fichas colocando una junto a la otra sobre una mesa.
Distribuya hojas con el diagrama de Venn y explique a sus alumnos cómo debe llenarse.

Diagrama de Venn, Semejanzas y diferencias

Dialogue con el grupo a fin de responder, con base en la información recopilada en los diagramas de Venn, las siguientes preguntas:
– ¿Qué tienen en común las dos especies que eligieron?
– ¿En qué son diferentes cada una de las especies que eligieron?
Pida a sus alumnos que elaboren una descripción de la especie que más les haya gustado o interesado. Sugiérales que empleen frases cortas con la información del diagrama de Venn y las preguntas que se plantearon.

Veamos, por ejemplo, el caso del diagrama de Venn para el murciélago y el cacomixtle:

¿En qué se parecen el murciélago y el cacomixtle? Ambos tienen:
Un cuerpo / Una cabeza / Una nariz / Una boca / Dos orejas / Dos ojos
¿En qué son diferentes el murciélago y el cacomixtle?

MurciélagoCacomixtle

tiene alas
se cuelga de cabeza
tiene dedos largos
tiene una cola corta
tiene dos patas
no tiene bigotes

no tiene alas
se sostiene con ayuda de sus patas
tiene dedos cortos
tiene una larga cola
tiene cuatro patas
tiene bigotes