Interpreta representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares, regiones, paisajes y territorios.

Con base en el hemisferio donde se ubica el país de cada selección, clasificarlos de acuerdo con la proyección cartográfica pertinente para su representación y realizar una proyección por estudiante.

Emplea recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en las escalas local, nacional y mundial.

Buscar imágenes satelitales, y en los sistemas de información geográfica, los componentes naturales, culturales, sociales, económicos y políticos de dos países, por ejemplo: México-Arabia Saudita, Qatar-Ecuador y Suiza-Camerún, para identificar similitudes y diferencias.

Explica la relación entre la distribución de los tipos de relieve, las regiones sísmicas y volcánicas, con los procesos internos de la Tierra.

Clasificar a los países de las 32 selecciones según su pertenencia a zonas sísmicas, penisísmicas, asísmicas y volcánicas para después investigar los desastres y medidas de prevención de cada nación, con relación a estas regiones tectónicas.

Analiza la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Clasificar en un planisferio a los países que tienen límites en las aguas oceánicas y los que no, para analizar sus redes de comercio mundial.

Argumenta que la biodiversidad de la Tierra es resultado de las relaciones e interacciones entre los componentes naturales del espacio geográfico.

Identificar qué países son megadiversos y qué beneficios o políticas públicas tienen para cuidar la biodiversidad.

Explica las causas y consecuencias de la migración en casos específicos del mundo.

Clasificar a los países como expulsores o receptores de migrantes e identificar qué selecciones tienen jugadores con ascendencia migrante, sobre todo de los países centrales, para después escribir acciones a favor o en contra de los movimientos migratorios.

Compara condiciones socioeconómicas en distintos territorios del mundo, mediante la interpretación del índice de desarrollo humano (IDH).

Clasificar a los países según su índice de desarrollo humano, y luego buscar información e imágenes que permitan hacer un comparativo con dicho material, con objeto de reflexionar en torno al tema y a la calidad de vida.

Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.

Asignar una selección por estudiante, para que investigue los rasgos culturales del país que lo diferencian de otros y plasmarlo en imágenes, a fin de reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad, el respeto, la tolerancia y la inclusión.

Compara la producción agrícola, ganadera, forestal y pesquera en las diferentes regiones del mundo.
Analiza la relevancia económica de la minería, la producción de energía y la industria en el mundo.
Analiza los efectos de las actividades turísticas en relación con los lugares donde se desarrollan en el mundo.

Realizar un organizador gráfico donde se clasifiquen las selecciones de acuerdo con la principal actividad económica de sus países.

Analiza causas de los conflictos territoriales actuales y sus consecuencias ambientales, sociales, culturales, políticas y económicas.

Identificar los conflictos bélicos o sociales que se dan en cada uno de los países participantes, para comprender que la sociedad y el deporte son vulnerables a estas situaciones, y reconocer que las decisiones políticas afectan directamente a la sociedad. Una opción es apoyarse en las páginas de: Global Conflict Tracker y del Consejo de Relaciones Exteriores.

Examina la función del comercio y las redes de comunicaciones y transportes en la interdependencia económica entre países.

Unir a las selecciones de acuerdo con los organismos económicos internacionales o regionales a los que pertenecen sus países, para comprender la importancia de la interdependencia económica y del comercio global.

Analiza la relación entre el deterioro del medio ambiente y la calidad de vida de la población en diferentes países. Argumenta la importancia del consumo responsable, el uso de las tecnologías limpias y los servicios ambientales para contribuir a la sustentabilidad.

Investigar qué países han firmado convenciones o acuerdos internacionales y emitido leyes referentes al cuidado del ambiente y el fomento del desarrollo sustentable, para reflexionar y proponer acciones desde la escala local.