Es importante iniciar aclarando algunos conceptos para partir de las mismas definiciones:

• Ciberseguridad: conjunto de acciones que se llevan a cabo para proteger a una persona, organización o país y su información contra delitos o ataques efectuados a través de internet.

• Civismo digital: comportamiento guiado por el respeto y la tolerancia en las relaciones interpersonales a través de plataformas digitales.

• Amenaza: sugerencia de que algo desagradable o violento sucederá, especialmente si no se sigue una acción u orden en particular.

Las principales amenazas a las que hoy se encuentran expuestos los niños y jóvenes en internet son:

• Ciberacoso: actos de acoso o intimidación mediante tecnologías digitales, que pueden ocurrir en las redes sociales, las plataformas de mensajería, las plataformas de juegos y los teléfonos móviles.

• Ciberbullying: uso de medios como internet, telefonía móvil y videojuegos en línea principalmente para ejercer el acoso psicológico entre iguales.

• Grooming: forma delictiva de acoso que implica a un adulto que se pone en contacto con un niño, niña o adolescente con el fin de ganarse poco a poco su confianza para luego involucrarlo en una actividad sexual.

• Sextorsión: amenaza de diseminación de imágenes de naturaleza sexual explícitas, íntimas o embarazosas sin consentimiento alguno. El objetivo de esta maniobra usualmente es conseguir más imágenes de carácter privado, actos sexuales, dinero u otra cosa.

• Contenidos nocivos y retos en línea: en internet la cantidad de información y contenidos es abrumadora, y algunos pueden ser inapropiados para el desarrollo de niños y jóvenes porque, debido a su edad, no cuentan con un criterio que les permita diferenciar lo correcto de lo incorrecto, riesgoso o incluso peligroso.

A continuación, presentaré algunas estadísticas que muestran por qué es preciso trabajar en prevenir estas amenazas. Para iniciar, hay estadísticas globales sobre el porcentaje que representan los niños y adolescentes como usuarios de internet. Por ejemplo, de acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, por sus siglas en inglés):

• Globalmente uno de cada tres niños (menor de 18 años) es usuario de internet; esta población utiliza como uno de los medios más comunes para conectarse los teléfonos inteligentes.

• En México, 50 por ciento de las niñas y los niños de entre 6 y 11 años son usuarios de internet; y en el caso de los adolescentes de entre 12 y 17 años, entre 80 y 94 por ciento usan internet.

Tomando en cuenta las cifras anteriores, debe resaltarse la temprana edad en la que los niños incursionan como usuarios de la red. Ahora veamos otras estadísticas que demuestran cómo niñas, niños y jóvenes se han convertido en un blanco importante y creciente de las amenazas antes descritas.

Con base en los resultados obtenidos por el Inegi en el Módulo sobre Ciberacoso 2020, 29.2 por ciento de las mujeres de entre 12 y 19 años que utilizaron internet durante 2020 fueron víctimas de ciberacoso (entre octubre de 2019 y noviembre de 2020). En el mismo rango de edad, para los hombres, ese dato alcanzó 22.2 por ciento.

De acuerdo con la misma fuente, para la población de 12 años y más que fue víctima de ciberacoso, las principales situaciones fueron:

• Contacto mediante identidades falsas

• Mensajes ofensivos

• Insinuaciones o propuestas sexuales

• Recibir contenido sexual

La situación de ciberacoso más frecuente que experimentaron las mujeres fueron las insinuaciones o propuestas sexuales (35.9 por ciento), mientras que en el caso de los hombres fue el contacto mediante identidades falsas (37.1 por ciento). Por entidad federativa, la mayor prevalencia de ciberacoso se registró en Colima, Tabasco y Tlaxcala.

Adicionalmente y de acuerdo con la Guardia Nacional, en 2020 los ciberdelitos contra menores de edad crecieron 157 por ciento, y la pornografía infantil, 73 por ciento.

Los datos anteriores, además de preocupantes, nos hacen ver la necesidad urgente de educar en temas relacionados con civismo digital y ciberseguridad, y no de forma exclusiva a niñas, niños y jóvenes, sino también a madres y padres de familia que, en muchas ocasiones, por su escasa relación con la tecnología pueden ser los primeros en exponer y vulnerar la privacidad de sus hijos y familiares, sometiéndolos a riesgos innecesarios con eventuales afectaciones directas a su integridad física.

Las instituciones educativas deben ser las primeras en fungir como embajadoras de conocimientos relacionados con el uso seguro de internet y las plataformas digitales, es decir, en demostrar las bondades, beneficios, aprovechamiento y utilidad de todos estos recursos que se encuentran hoy al alcance de nuestras manos, y al mismo tiempo generar conciencia sobre el impacto negativo del que podemos ser víctimas en caso de no utilizarlos de forma segura.

El modelado del comportamiento en el mundo digital impulsado por las instituciones educativas permitirá innumerables beneficios. Entre los temas que deben abordarse (y sobre los cuales deben recibir capacitación los docentes) están:

• Privacidad

• Datos personales

• Huella y reputación digital

• Internet y su uso de forma segura

• Redes sociales

• Ciberdelitos

• Violencia digital

Además de capacitar al personal docente para abordar los temas antes mencionados, las escuelas deben tener también la capacidad de prevenir, detectar y responder ante la ocurrencia de alguna de las amenazas antes descritas, tanto por la vía legal como de atención psicológica si uno de los miembros de su comunidad se ve envuelto en alguno de estos casos, ya sea como víctima o como victimario.♦

INEGI, Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2020). Módulo sobre Ciberacoso. Mociba 2020. Principales resultados. https://www.inegi.org.mx/programas/mociba/2020/ Ir al sitio